Link: Presseartikel Eltern beklagen Exklusion für ihre Kinder
AEB comunicazione stampa:
I bambini con disabilità vengono esclusi
L’insufficiente assegnazione di ore porta all’esclusione
I bambini con disabilità non ricevono sufficiente sostegno e supporto per raggiungere la massima autonomia possibile nella vita. Alla tavola rotonda, promossa dall’associazione “AEB – Genitori attivi per l’inclusione di persone con disabilità VFG”, importanti responsabili hanno discusso proprio di questo tema con i genitori in difficoltà.
L’AEB è impegnata a trovare soluzioni e per questo ha ospitato una tavola rotonda mercoledì 5 giugno 2024. Erano presenti: L’assessore provinciale Philipp Achammer, il direttore per l’istruzione e la formazione tedesca Gustav Tschenett, l’ispettore scolastico e responsabile unità inclusione Hansjörg Unterfrauner, la sua collega Kathrin Ralser, i dirigenti scolastici Martin Sitzmann e Marlene Kranebitter, la consigliera di parità Brigitte Hofer la garante per l’infanzia e l’adolescenza Daniela Höller, le rappresentanti dell’associazione provinciale delle professioni sociali Veronika Stampfl e Martha von Wohlgemut, la presidente dell’AEB Angelika Stampfl, la responsabile del gruppo di lavoro scuola dell’AEB Bernardette Ramoser e un’altra madre. Bernardette Ramoser riferisce sui vari problemi affrontati dagli alunni con disabilità a scuola durante lo scorso anno scolastico.
Attualmente in Alto Adige ci sono 1.100 bambini con una diagnosi funzionale.
“Le risorse del personale nel settore dell’inclusione sono troppo limitate! La chiave di assegnazione per gli insegnanti di integrazione è troppo bassa e anche le ore dei collaboratori all’integrazione devono essere urgentemente aumentate”, afferma Ramoser. “È triste che in Alto Adige non siamo in grado di garantire ai bambini con disabilità il diritto all’educazione! Il fatto che le ore non vengano assegnate in base alle necessità significa che le famiglie, i dirigenti scolastici e gli insegnanti si trovano costantemente ad affrontare situazioni difficili!”
L’incomprensibile assegnazione delle ore dei collaboratori all’integrazione da parte del unità inclusione sta causando difficoltà a dirigenti scolastici, insegnanti, collaboratori all’integrazione e genitori!
Una madre di una bambina con la sindrome di Down spiega che “l’assegnazione inadeguata delle lezioni significa che molti bambini con disabilità non sono sempre in grado di partecipare alle lezioni o alle escursioni e ai progetti con tutti gli alunni. Questa esclusione è inaccettabile!”
A causa della mancanza di un supporto urgente e necessario, tutti gli insegnanti dei consigli di classe sono costantemente spinti al limite, mentre le situazioni in classe diventano sempre più complesse.
L’insufficiente assegnazione di tempo porta all’esclusione anziché all’inclusione e il diritto all’istruzione non è pienamente garantito ai bambini con disabilità.
La consigliera di parità ha infine sintetizzato: “A causa delle risorse troppo limitate, vi è una discriminazione nei confronti dei bambini con disabilità. Il diritto all’educazione non è garantito. C’è anche una discriminazione nei confronti dei collaboratori per l’integrazione a causa dei molti contratti part-time, e questo riguarda soprattutto le donne.”
L’assessore provinciale Achammer spiega che il numero di posti è stato aumentato da 260 a 290 dal 2019 e che un ulteriore aumento è stato concordato nel programma di coalizione. Quest’anno verrà elaborata una proposta per tutte e tre le direzioni scolastiche per il 2025-26. I dirigenti scolastici propongono di non assegnare più le ore dei collaboratori di integrazione ai bambini, ma ai distretti scolastici, per consentire una maggiore continuità ma anche flessibilità nei distretti scolastici e distribuire le ore in modo più conforme alle domande presentate.
Ma nel prossimo anno scolastico, ancora una volta le ore non saranno sufficienti!
Questa situazione inaccettabile continua a essere a carico delle famiglie, soprattutto delle donne, e di tutte le persone coinvolte. L’AEB chiede con forza un aumento delle ore.
