Alto Adige, 08.06.2026<\/p>\n
L\u2019inclusione scolastica pu\u00f2 funzionare solo se gli alunni e le alunne con disabilit\u00e0 ricevono il supporto necessario per il loro percorso educativo, la loro partecipazione e il loro successo scolastico. La realt\u00e0 in molte scuole in lingua italiana dell\u2019Alto Adige, tuttavia, \u00e8 ben diversa.<\/p>\n
All\u2019AEB \u2013 Genitori Attivi di Persone con Disabilit\u00e0 \u2013 continuano ad arrivare segnalazioni di situazioni nelle quali le risorse disponibili per l\u2019inclusione scolastica non sono sufficienti a rispondere ai bisogni reali di bambini, bambine, ragazzi e ragazze con disabilit\u00e0. Le conseguenze sono interventi di sostegno insufficienti, maggiori difficolt\u00e0 nel percorso di apprendimento e un crescente carico per le famiglie, gli insegnanti e le scuole.<\/p>\n
In queste condizioni, una scuola realmente inclusiva non pu\u00f2 funzionare.<\/p>\n
La causa non \u00e8 soltanto la carenza di personale qualificato. Un problema fondamentale riguarda anche l\u2019attuale quadro normativo che disciplina l\u2019assegnazione degli insegnanti di sostegno.<\/p>\n
Da anni viene criticato il sistema con cui viene determinato il numero dei posti di sostegno in Alto Adige. Tale sistema si basa su un rapporto numerico rigido legato al numero complessivo degli alunni e delle alunne e non tiene adeguatamente conto dei bisogni effettivi degli studenti e delle studentesse con disabilit\u00e0. Di conseguenza, le risorse disponibili risultano spesso insufficienti per garantire un\u2019inclusione scolastica efficace.<\/p>\n
I bambini, le bambine, i ragazzi e le ragazze con disabilit\u00e0 hanno il diritto all\u2019istruzione, alla partecipazione e a un sostegno individualizzato. Questo diritto non pu\u00f2 dipendere da calcoli statistici o da quote di personale prefissate.<\/p>\n
L\u2019AEB si impegna, insieme alle famiglie, ai professionisti del settore e ad altre organizzazioni, affinch\u00e9 le norme vigenti vengano riviste e adeguate ai bisogni reali degli alunni e delle alunne con disabilit\u00e0.<\/p>\n
In particolare, l\u2019AEB chiede:<\/p>\n
L\u2019inclusione non pu\u00f2 rimanere una semplice dichiarazione di principio. Deve tradursi in un sostegno concreto e percepibile nella quotidianit\u00e0 scolastica.<\/p>\n
L\u2019AEB continuer\u00e0 a impegnarsi con determinazione affinch\u00e9 tutti gli alunni e tutte le alunne con disabilit\u00e0 ricevano il supporto necessario per una partecipazione piena e paritaria al sistema educativo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” row_position_desktop=”default” row_position_tablet=”inherit” row_position_phone=”inherit” overflow=”visible” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” flex_gap_desktop=”10px” column_element_direction_desktop=”default” column_element_spacing=”default” desktop_text_alignment=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_backdrop_filter=”none” column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” column_position=”default” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid”][vc_column_text css=”” text_direction=”default”]Il gruppo di lavoro Scuola dell\u2019AEB, guidato da Nadia Nadal, segue da vicino questa problematica e si adopera affinch\u00e9 tutti gli alunni e le alunne possano beneficiare di una scuola realmente inclusiva e adeguatamente sostenuta.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” row_position_desktop=”default” row_position_tablet=”inherit” row_position_phone=”inherit” overflow=”visible” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” flex_gap_desktop=”10px” column_element_direction_desktop=”default” column_element_spacing=”default” desktop_text_alignment=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_backdrop_filter=”none” column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” column_position=”default” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid”][image_with_animation image_url=”11872″ image_size=”full” max_width=”100%” max_width_mobile=”default” animation_type=”entrance” animation=”None” animation_movement_type=”transform_y” hover_animation=”none” alignment=”” border_radius=”none” box_shadow=”none” image_loading=”default”][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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